Строение клетки

Строение клетки

1.Используя материал параграфа и рисунок 34 на с. 43 учебник подпишите названия основных частей животной и растительной клеток.

2.Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение на одну из следующих тем: «История создания микроскопа», «Открытие клетки Робертом Гуком», «Антоний Левенчук и его открытия». Название выбранной темы и план сообщения запишите в тетрадь.

• «Открытие клетки Робертом Гуком»
  1) Краткая биография Роберта Гука
  2) Сообщество «Коллегия невидимых»
  3) Микроскоп
  4) Открытие
  5) Что такое цитология

3.Используя материалы учебника, напишите, в чем заключается сходство и различия растительной и животной клеток.

• Сходства:
  -строение: наличие ядра и т.д.
  -функции
  -жизнедеятельность
  
  Различия:
  -растительная клетка имеет вакуоль, клеточную стенку и пластиды трёх видов.

4.Напишите, какие функции выполняют клеточные структуры.

• ·                    Структура клетки	·                    Функция
  ·                    Хромосомы	·                    Носители наследственной информации.
  ·                    Клеточная стенка	·                    Придает клетке определенную форму, служит наружным скелетом, защищает внутреннее содержимое.
  ·                    Хлоропласты	·                    Придает зеленый цвет, улавливает солнечные лучи.

5.Выполните лабораторную работу «Изучение устройства увеличительных приборов и правила работы с ними», используя инструкцию на с. 45 учебника.

Лабораторная работа

Изучение устройства увеличительных приборов и правила работы с ними

• Цель: изучить устройство лупы, микроскопа и правила работы с ними.
  Материалы и оборудование: лупа, школьный микроскоп.
  Ход работы:
  1) рассматриваем лупу, находим ее основные части.
  2) пользуясь рисунком, находим основные части микроскопа и изучаем их назначение.
  3) знакомимся с правилами работы с микроскопом.
  4) определяем последовательность действий при работе с микроскопом.
  Вывод: мы научились работать с микроскопом, узнали правила работы и строение увеличительных приборов.

6.Рассмотрите рисунок. Подпишите названия изображённых на нем увеличительных приборов. Изучите расположение на них основных частей (см. с. 45 учебника) и подпишите их. Определите, какие функции они выполняют.

• 
• ·                    Название основных частей лупы	·                    Функция
  ·                    Линза	·                    Увеличение
  ·                    Оправа	·                    В ней держится линза
  ·                    Ручка	·                    Чтобы удобно держать лупу

• 

• ·                    Название основных частей микроскопа	·                    Функция
  ·                    Окуляр	·                    Через него рассматривают предметы
  ·                    Зрительная трубка	·                    В ней находятся увеличительные линзы
  ·                    Зеркало	·                    Используется для направления свет
  ·                    Объектив	·                    Имеет низкую степень увеличения
  ·                    Штатив	·                    На нем закреплены зрительная трубка, предметный столик, зеркало и винт
  ·                    Предметный столик	·                    На нем закрепляется изучаемый объект

7.Изучите правила работы с микроскопом и выполните лабораторную работу «Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука», используя инструкцию на с. 46 учебника.

Лабораторная работа

Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука

• Цель: научиться приготавливать микропрепарат кожицы лука для изучения строения клеток.
  Материалы и оборудование: микроскоп, луковица, предметные и покровные стекла, прапаровальная игла, раствор йода, фильтрованная бумага, вода, пипетка.
  Ход работы:
  1) Протираем салфеткой предметное стекло
  2) Наносим на него 1-2 капли воды
  3) Отделяем с помощью препаровальной иглы кусочек кожицы лука
  4) Помещаем его в каплю воды, расправляем иглой
  5) Накрываем кожицу покровным стеклом
  6) Окрашиваем препарат с помощью раствора йода. Для этого каплю йода наносим на предметное стекло. Лишний раствор убираем с помощью фильтрованной бумаги.
  7) Рассматриваем группу клеток при небольшом увеличении. Делаем рисунок.
  8) Рассматриваем препарат при большом увеличении, изучаем одну клетку. Находим в ней оболочку, цитоплазму, ядро, вакуоли.
  9) Зарисовываем клетку, подписываем её основные части.
  10) Делаем вывод.
  Вывод: живой растительный организм состоит из клеток.

8.Заполните таблицу «Функция органоидов клетки»

• ·                    Органоид	·                    Функция
  ·                    1) Ядро 2) Цитоплазма 3) Мембрана 4) Вауколь 5) Хлоропласты	·                    1) Хранение наследственной информации 2) Связь между органоидами 3) Защита клетки 4) Хранение продуктов обмена 5) Фотосинтез

9.Что общего в строении всех живых организмов?

• Все живые организмы состоят из клеток.