Разнообразие растений

Разнообразие растений

1.На каждом из этих рисунков папа Сережи и Нади изобразил представителей одной из групп растений. Пронумеруй рисунки в соответствии со списком.
1. Водоросли. 2. Мхи. 3. Папоротники. 4. Хвойные. 5. Цветковые.

Расскажи по рисункам о разнообразии растений.

• Растений на земле невероятное количество, а еще и много больших групп.
  Одни из них предпочитают водную среду, например, водоросли. Но большинство растений живут на земле и растут, пуская корни в почву. Какие-то растения размножаются семенами, а некоторые спорами. У одних растений листья широкие и гладкие, а у других совсем мелкие, вытянутые и шершавые. У хвойных, например, лист совершенно не такой, как у большинства растений. Его называют хвоинки. У растений могут быть разного цвета листья и цветки. Они могут быть полезными и ядовитыми, лекарственными и нет, дикими и культурными.
  Каждое растение прекрасно по-своему, каждое растение важно.

2.Выполните задания для групповой работы в учебнике и рабочей тетради.
1) Запишите задание на классификацию растений для своих одноклассников.

• К каким группам относятся: роза, лиственника, морская капуста, клен, кедр?

2) Посчитайте растения на рисунке учебника (с.75) и запишите результаты.

• Одуванчик лекарственный – 2
  Подорожник большой – 2
  Клевер красный – 3
  Всего растений – 7
  Всего видов растений – 3

3)

• Группы растений	Число видов
  Водоросли	Около 100000
  Мхи	20000
  Папоротники	10000
  Хвойные	600
  Цветковые	250000

  
  

Проанализируйте заполненную таблицу. Какая группа растений наиболее богата видами? В какой группе меньше всего видов? Перечислите группы растений: в порядке увеличения числа видов; в порядке уменьшения числа видов.

• Группа наиболее богатая видами – цветковые растения.
  Группа с наименьшим количеством видов – хвойные.
  Группы растений в порядке уменьшения количества видов: цветковые, водоросли, мхи, папоротники, хвойные.
  Группы растений в порядке увеличения количества видов: хвойные, папоротники, мхи, водоросли, цветковые.

4) Запишите названия растений, которые вы определили:

• а) в классе – герань, глоксиния, монстера, алоэ, фиалка;
  б) в других помещениях школы – кактус, герань, хлорофитум;
  в) возле школы – сосны, лиственница, береза, тополь, ель, шиповник, ежевика, смородина.

С помощью книги «Зеленые страницы» приведите примеры других видов растений. Запишите не менее трех названий.

• Лотос, бамбук, ромашка, дуб, клен, лилия.

3.Мама Серёжи и Нади в ботаническом саду сделала фотографии разных видов растений. Постарайся узнать растения по фотографиям. Подпиши названия. Можешь воспользоваться словами для справок.

• 
  Для справок: лиственница Кемпфера, шиповник майский, кипрей узколистный, пролесека сибирская, нивяник обыкновенный, бересклет европейский.

4.По заданию учебника определи несколько растений родного края. Запиши их названия.

• Облепиха крушиновидная, дуб черешчатый, береза карликовая, росянка английская, ластовень лекарственный, черника обыкновенная, ежевика сизая.