28. В первые три строчки впиши 1-е словарное слово. В пятую впиши 2-е словарное слово. В словарных словах подчеркни буквы, написание которых надо запомнить. Найди в тексте глаголы. Выдели окончания. Над глаголами укажи время, лицо и спряжение.
29. Глаголы в скобках запиши в форме наст. времени 3-го л. мн. ч. Сверху укажи спряжение. Подчеркни синим карандашом глаголы, спряжение которых ты определил по начальной форме. Жёлтым карандашом подчеркни глаголы, спряжение которых ты определи по ударным личным окончаниям.
Выпиши четыре существительных и одно прилагательное с орфограммой "безударный гласный в корне, проверяемый ударением". Рядом напиши проверочные слова. Орфограмму подчеркни.
30. Впиши в пословицу новое словарное слово. Подчеркни в нём буквы, написание которых надо запомнить. Перед глаголами с пропущенными окончаниями в скобках напиши их начальные формы. Над глаголами укажи спряжение. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни чередования в корнях.
31. Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте сложное слово. Подчеркни в нём букву соединительного гласного. Рядом напиши слова, которые дали жизнь этому слову.
Найди в стихотворение существительных со значением действия и подчеркни их. Запиши в столбик глаголы начальной формы, которые дали жизнь этим словам. Рядом с каждым из них напиши сначала форму 2-го л. ед. ч., затем форму 3-го л. мн. ч. Укажи спряжение. Ударные личные окончания подчеркни жёлтым карандашом, безударные-синим.
Впиши выделенное слово. С помощью Словаря образования слов покажи, как оно образовано.