1. Нарисуй фрукты и овощи, в которых содержится особенно много сока. Отметь галочкой тот фрукт или овощ, сок которого ты больше всего любишь.
2. Вычисли и запиши, сколько воды в теле человека, если его масса составляет: а) 60 кг; б) 90 кг. А сколько воды в твоем теле?
3. Эти картины начал рисовать папа Сережи и Нади. Помоги их закончить. Вырежи рисунки из Приложения и посели каждое животное в его природный дом. Не наклеивай рисунки сразу. Попроси рядом сидящего ученика проверить твою работу. После проверки наклей рисунки. По полученным картинкам-аппликациям расскажи о жизни в пресной и соленой воде.
4. Практическая работа "Исследуем свойства воды".
Цель работы: определить свойства воды.
Оборудование. У учащихся: три лабораторных стакана (из них два - с водой); ложка, соль, измельченный мел, воронка, бумага для изготовления фильтра, ножницы. У учителя: колба с трубкой, заполненная подкрашенной водой; тарелка с горячей водой, тарелка со льдом.
Ход работы: по заданиям учебника. По ходу работы заполняй таблицу.
Оценка выполненной работы (достигнута ли цель).
Презентация: сообщи классу о результатах своей работы, выслушай и оцени другие сообщения.
| Что делаем | Вывод |
| Опыт 1. Опускаем в стакан с водой ложку | Ложка видна. Вода прозрачная |
| Опыт 2. Сравниваем цвет воды | Вода как прозрачная полоска. Она не имеет цвета |
| Опыт 3. Определяем запах | Вода не имеет запаха |
| Опыт 4. Соль и мел в воде | Соль и мел растворяются в воде. Мел окрашивает ее |
| Опыт 5. Пропускаем грязную воду через фильтр | Вода очищается |
| Опыт 6. Нагреваем воду | При нагревании воды частицы расширяются |
| Опыт 7. Охлаждаем воду | При охлаждении воды частицы воды сжимаются |
5. Изобразите с помощью схематического рисунка, как располагаются частицы воды при нагревании и охлаждении. (Частицы воды обозначайте кружочками.)
6. С помощью опытов определи, растворяются ли в воде эти вещества. Отметь знаком "+" (растворяется) или знаком "-" (не растворяются).
| Вещество | Растворяется ли в воде? |
| Сахар | + |
| Глина | - |
| Пищевая сода | + |
| Крахмал | - |
7. Попроси членов своей семьи принять участие в небольшом исследовании (это лучше сделать в воскресенье, когда вся семья дома). Его цель - доказать огромное значение воды в нашей жизни. Вода и напитки, в которых она содержится (например, чай, сок, морс, компот), - необходимая часть нашего ежедневного рациона. Пусть участники исследования в течение дня отмечают (закрашивают клеточку) каждый выпитый ими стакан воды, чашку чая и т. д. В конце дня посчитай количество закрашеных клеточек и запиши получившееся число.