Согласные звуки.

105.Прочитайте .Впишите в пустые клетки буквы .Если вы правильно это сделаете ,то у вас получатся разные слова .

• 
• Что обозначает каждое слово ? составьте и запишите предложение с одним из слов .
• Бабушка салила огурцы в дубовой бочке.

106.Прочитайте .Вставьте в слова пропущенные буквы.

• Серый волк в глухом лесу встретил рыжую лису.
• Подготовьтесь ответить на вопрос :одинаковые или разные звуки обозначенны буквами "эр","эль","эс","тэ".

107.Прочитайте .Вставьте пропущенные буквы .

• 
• Прочитайте текст ещё раз .Какие звуки вы слышите при чтении ?Подчеркните буквы ,которыми передаются эти звуки .Почему автор использовал слова с повторяющиимся звуками?.

108.Рассмотрите рисунки и обозначения звуков .

• 
• Соедините рисунок с тем звуком ,который слышится в названии предметов .
• Запишите названия предметов .Подчеркните в них буквы ,обозначающие согласные звуки.
• 

109.Прочитайте .Впишите в предложения пропущенные слова .

110.Найдите среди слогов слова .Подчеркнте их.Помогите собачке собрать из слогов слова со звуком  и записать их.

• 
• Устно составь предложение с любым словом .

111.Произносите слова по их звуковым записям .Рядом запишите каждое слово буквами .

• 
• Подчеркните буквы ,в которых "спрятался звук  .Почему в некоторых из этих слов звуков больше ,чем букв ?

112.Прочитайте .Вставьте пропущенные слова .

• 
• Подчеркните в словах слоги с буквой й.

113.Прочитайте .Каких животных так называют ?Запишите названия животных.

• Косой-заяц ,косолапый -медведь ,серый-волк.

114.Прочитайте .Вставьте пропущенные слова так ,чтобы получились рифмованные строки .

• 
• Подчеркните удвоенные согласные .

115.Прочитайте удвоенные согласные .

• 
•   Обведи кружком удвоенные согласные .Подчеркните синоним к слову бегемот. 
• Составьте ответ на вопрос :кто прочитал телеграмму от  больных зверей .

116.Подберите имена ,в которых есть удвоенные согласные .

• 
• Запишите слова ,разделяя их для переноса чёрточкой (-).

117.Прочитайте .Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова.Запишите их.

118.Прочитайте .Подчеркните слова ,которые правильно разделенны для переноса.

119.Запишите буквы ,которым и могут быть обозначенны :

• а)и твёрдый ,и мягкий согласный звук:
• б,п,в,ф,з,с,г,к,д,т,р,н,м,л.
• б)только твёрдый согласный звук :
• ж,ш,ц.
• в)только мягкий согласный звук :
• ч,щ.

120.Назовите изображённые предметы .Произносите каждый согласный звук ,который обозначен пропущенной буквой.

• 
• Всавьте пропущенные буквы .Обозначьте ,где нужно ударение .

121.Прочитайте .Чем интересны выделенные слова?

• 
• Запишите ответ на вопрос :что вёз вол Василий?
• Вол Василий вёз воз ваз .

122.Прочитайте .Произносите звуки ,которые часто повторяются в словах скороговорок.

• 
•  Подчеркните буквы ,которыми обозначены мягкие согласные звуки .Подготовьтесь произнести эти звуки .  

123.Впишите в кружки буквы ,которые могут указывать на мягкость предшествующего согласного звука в слове.

124.Прочитайте .

• 
  • Подчеркните в словах буквы ,которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука .

   125.Прочитайте .

• 
• Вставьте в предложения пропущенные слова (больше или меньше)
• Подчеркните в словах буквы ,которыми обозначенны  мягкие согласные звуки.

126.Выпишите из словаря антонимов две пары слов ,в которых в первом слоге есть мягкий согласный звук .Подчеркните буквы ,которые обозначают этот звук .

• 
• Составьте предложение с одним из слов .Запишите его.
• Белые сугробы одели бескрайние поля.

127.Прочитайте .Произносите звуки ,обозначеные выделенными буквами.

• 
• Вставьте каждый произнесёный звук в квадратные скобки .Подчеркните его признаки .
• 

128.Рассмотрите рисунок .Украсьте ёлку словами-названиями игрушек .В первый столбик запишите слова ,которые начинаются с мягкого согласного звука,во второй-с твёрдого согласного звука .